1．國家級標準籌建高技能人才培訓基地
（1）管理能力。具有較強的管理能力和高效的組織管理體系，建立規范的培訓管理、財務管理等制度；遵守國家有關法律法規，未發生過違法違規事件。
（2）培訓能力。一是培訓場所和設施設備符合國家建設和安全標準，能滿足年培訓2000人次以上的需要。二是按照國家職業技能標準和職業培訓包規范開展職業技能培訓，積極開展中國特色企業新型學徒制培訓。依托企業建設的，須建立有完善的職工技能培訓制度，能足額提取使用職工教育經費開展職業技能培訓。? ?
（3）師資隊伍。有符合培訓要求的穩定的專兼職教師隊伍，須有滿足培訓需要的專兼職教師隊伍，一體化雙師型教師不少于50%，高級實習指導教師和具有技師以上職業資格（或職業技能等級）的教師占實習、實訓教師總數的40%以上。
（4）校企合作。企業、技工院校、培訓機構之間建立有穩定的合作關系，共建培訓實習基地，互派教師交流實踐。具有5個以上職業工種與經濟發展急需緊缺高技能人才培訓特色專業相匹配的實習實訓條件，建立信息化管理與服務平臺。? ?
（5）項目產出。項目實施一年后，圍繞5個以上職業工種，從培訓模式、課程設置、教材開發、師資建設、培訓裝備和能力評價等方面，構成較為系統的高技能人才培養培訓體系。項目實施兩年后，年開展培訓規模3000人次以上，其中高技能人才不少于1000人次。
2．市級高技能人才培訓基地
（1）管理能力。具有較強的管理能力和高效的組織管理體系，建立了規范的培訓管理、財務管理、資產管理、風險管理等制度；遵守國家有關法律法規，未發生過違法違規事件。? ?
（2）培訓能力。培訓場所和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足年培訓高級工以上高技能人才500名以上的需要；培訓目標明確，嚴格按照國家職業標準要求開展職業技能培訓，具有與2~3個經濟發展急需、緊缺高技能人才培訓的特色專業（職業）相匹配的實訓裝備；面向企業和社會開展職業技能培訓，年培訓規模不少于1500人，其中，高級工以上培訓占20%以上。? ?
（3）師資隊伍。有符合培訓要求的穩定的專兼職教師隊伍，師生比為1:20－1:22；高級實習指導教師和具有高級技師職業資格的教師占實訓教師總數的35％以上。? ?
（4）校企合作。與3家以上大、中型企業建立了穩定的合作關系。有3個以上專業與合作企業共同研究確定專業建設、課程設置、培養計劃、師資建設、研發課題和學生實習方案，并與合作企業共建了學生實習基地，聘請技師、高級技師和優秀專業技術人才擔任指導教師。
